¨     دیدگاه روسو، فروبل، پستالوزی، كمینوس، هربارت در مورد تعلیم و تربیت

Preparing a Research Proposal

گام هفتم : ارسال نتایج
 • گروه های مرتبط :
- رئیس دانشکده / هیات مدیره / تیم رهبری بالا
- رؤسا /  مدیران
- اساتید دانشکده- دانشجویان
 • روش های به اشتراک گذاری اطلاعات :
- ارائه ی چهره به چهره  - ارائه  مقالات در نشریات داخلی و خارجی : روزنامه دانشگاه- خبرنامه دانشگاه-  روزنامه محلی-  ارسال اطلاعات بر روی وب

گام هشتم :  شناسایی تیم اقدام و مراحل بعدی
•  انتخاب یک گروه به عنوان مسئول برای گام های بعدی  کار با داده ها :
- کمیته نگهداری
 - کمیته های زیر گروه که  فقط بر ارزیابی رضایت تمرکز داشته باشند.
- گروه آموزشی دانشگاه
• گروههای متمرکز بر مدیریت اجرا تشکیل دهید :
-  ارائه اطلاعات کیفی به همراه مقادیر کمی
-  می توانید بر موارد یا  مناطق خاص تمرکز داشته باشید
- از افرادی که با فرایند حل مساله سرو کار دارند استفاده کنید.
- دانشجویان و پرسنل دانشگاه را دخیل کنید.

موسسه نوئل لویتس ده گام را برای طراحی رضایت سنجی دانشجویی پیشنهاد می دهد:

گام اول : تعیین اینکه رضایت سنجی به عنوان یک  نیاز لازم به اجرا است.

• داده ها باید به صورت منظم جمع آوری شده و  صرفاً به اطلاعات گذشته تکیه نشود

•  دریافت مجوز از مقامات بالا.
• مشخص کنید رضایت سنجی در سرتاسر طرح ارزشیابی شما چه سهمی دارد

·         اطلاعات برای تلاش های برنامه ریزی استراتژیک

·         داده ها برای تصمیم سازی

·         اعتبار مورد نیاز

·         دستور سازمان یا دولت

·         اطلاعات برای بازاریابی سازمانی

·         داده ها برای تلاش در بهبود مستمر کیفیت

·         اطلاعات برای ایجاد برنامه های نگهداری و ابقا
 
گام دوم :  انتخاب ابزار رضایت سنجی که به شما در موارد زیر  یاری می دهد:
• انجام ارزیابی بصورت جامع و فراگیر
• جمع آوری اطلاعات در دو بعد رضایت و اهمیت
• مقایسه موسسه خود با معیارهای ملی
• جداسازی داده ها بوسیله ی  زیر گروههای جمعیتی
• ارزیابی جمعیت های دیگر (اعضای هیئت علمی، بزرگسالان ، فراگیران از راه دور، و غیره(  با
ابزار قابل مقایسه
• پی بردن به خدمات کیفی در سراسر فرآیند
• تکیه بر بودجه ی موجود

گام سوم : دریافت مجوز از دانشکده برای اجرای پیمایش
• اطلاع دادن به دانشکده که :
- این بررسی اجرا خواهد شد
- چرا این بررسی باید انجام شود
- چه زمانی ارزیابی باید انجام شود (مجوز برای زمان آماده سازی )

 - امیدوار هستید با نتایج این بررسی چه کاری را انجام دهید

مقدمه ای بر روش تحقیق در مدیریت

مؤلف: دکتر محمد رضا حافظ نیا؛ انتشارات سمت

به یاری خداوند متعال چهارمین همایش ملی آموزش در اردیبهشت ماه ١٣٩١ برگزار خواهد شد.

بدینوسیله به اطلاع کلیه اساتید و دانش پژوهان گرامی که تمایل به ارسال مقاله علمی خود جهت شرکت در ھمایش مذکور را دارند، می رساند: این عزیزان می توانند پس ازورود به سایت همایش و عضویت در سایت و ورود به  صفحه کاربری ، اصل مقالات خود را بر اساس فرمت تعیین شده حداکثر تا تاریخ 11/1/ 90 به  دبیرخانه همایش ارسال نمایند.لازم به ذکر است فرمت ارائه مقالات به فارسی و انگلیسی در سایت ھمایش قرار داده شده است.

http://4theducation.ir/uxhi90

همایش ملی  " آموزش در ایران 1404 " در تاریخ هشتم و نهم آبان ماه 1390 در چهار نیم روز در مرکز همایش های بین المللی رازی بر گزار شد .

هدف از این همایش تبیین چشم‌انداز موضوع آموزش در حوزه آموزش عالی، آموزش و پرورش، آموزش همگانی، کارآفرینی و اشتغال در افق چشم‌انداز 1404 بوده است. دانشگاه‌های تهران‌، علوم پزشكی تهران، صنعتی شریف، علامه طباطبایی و دانشگاه آزاد ‌از جمله دانشگاه‌های همكار و مشاركت كننده در بر گزاری این همایش بودند . نیم روز اول به مباحث مربوط به آموزش و پرورش ، نیم روز دوم به مباحث آموزش عالی ، نیم روز سوم به بحث سیاستگذاری در آموزش و نیم روز چهارم به سیاستگذاری و پژوهش اختصاص یافته بود . از بین مقالات ارسال شده به همایش ، جمعا 80 مقاله برگزیده و به طور همزمان در پنج سالن ارائه  گردید . بخشی از مقالات نیز به صورت پوستر در بخش جانبی همایش به نمایش گذاشته شد . در خلال همایش سه میز گرد با حضور جمعی از صاحبنظران و متخصصان برگزار گردید.

دکتر طیبه صفایی از اساتید دانشگاه تهران مرکز نیز در یکی از میزگرد های علمی این همایش حضور داشتند همچنین جمعی از دانشجویان رشته برنامه ریزی درسی از جمله خانم ها مرجان سجودی و مهتاب سادات میرایی نیز در این همایش حضور فعال داشتند .